Классическое понятие урока. Основные цели урока

 

Урок является основной формой организации учебно-воспитательного процесса и образует основу классно-урочной системы обучения. Традиционно основными признаками такой системы являются:

– постоянный состав учебных групп учащихся;

– строгое определение содержания обучения;

– определенное расписание учебных занятий;

– ведущая роль учителя;

– систематическая проверка и контроль знаний учащихся.

Классно-урочная система организации учебного процесса была разработана выдающимся чешским педагогом Я. А. Коменским (1592-1670).

Благодаря усилиям многих педагогов, классно-урочная система со времен Коменского и до наших дней претерпела ряд изменений, что было вызвано в первую очередь изменением общественного строя. Был разработан ряд интересных педагогических систем, получивших широкую известность. Среди них можно отметить:

- белль-ланкастерскую форму;

- мангеймскую систему;

- дальтон-план;

- план Трампа.

Каждая из этих систем характеризуется своими оригинальными подходами.

 

Основными целями урока принято считать следующие:

– образовательную;

– воспитательную;

– развивающую.

Образовательная цель заключается в сообщении учащимся фундаментальных знаний по той или иной науке, которые могут пригодиться как для более глубокого освоения данной науки, так и для более успешного освоения других наук.

Воспитательная цель направлена на формирование у учащихся мировоззренческого аппарата. При правильной организации работы для достижения этой  цели необходимо привлечение понятий философии, этики, эстетики.

Развивающая цель направлена на научение учащихся применению полученных знаний, умений и навыков на практике при выполнении работ из других предметных областей.